Analisis Dukungan Orang Tua terhadap Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar
Abstract Views: 19
PDF Downloads: 9
Keywords:
Dukungan orang tua, pembelajaran matematika, hasil belajar, sekolah dasar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dukungan orang tua terhadap pembelajaran matematika siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekitar 78% orang tua telah memberikan dukungan yang baik terhadap pembelajaran matematika anak, yang ditunjukkan melalui pendampingan belajar secara rutin, penyediaan fasilitas belajar, dan pemberian motivasi. Sebanyak 82% siswa yang memperoleh dukungan intensif dari orang tua menunjukkan peningkatan pemahaman konsep matematika dan memiliki hasil belajar di atas rata-rata kelas. Selain itu, sekitar 75% siswa mengalami peningkatan kepercayaan diri dalam menyelesaikan soal matematika. Namun demikian, masih terdapat sekitar 22% orang tua yang belum optimal dalam memberikan dukungan, disebabkan oleh keterbatasan waktu dan kurangnya pemahaman terhadap materi matematika. Temuan ini menunjukkan bahwa dukungan orang tua memiliki kontribusi signifikan terhadap keberhasilan pembelajaran matematika siswa sekolah dasar, sehingga diperlukan kolaborasi yang lebih erat antara orang tua dan pihak sekolah.
Downloads
References
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). Sage Publications.
Epstein, J. L. (2020). School, family, and community partnerships: Preparing educators and improving schools. Routledge.
Hoover-Dempsey, K. V., & Sandler, H. M. (2021). Parental involvement in education: Theory and research. Educational Psychologist, 56(3), 1–15.
Irzam, I., & Nisa, S. (2024). Peran orang tua dalam keberhasilan akademik siswa sekolah dasar. ALSYS Journal, 4(4), 329–337.
Lestari, D. P. (2022). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 101–110.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.
Nugroho, A. (2023). Keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak di era digital. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(1), 45–56.
Pratiwi, R., & Kurniawan, D. (2021). Motivasi belajar siswa dan peran orang tua. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 88–97.
Rahayu, S. (2022). Analisis kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 2345–2356.
Rumasukun, A. (2025). Peran orang tua terhadap kemampuan belajar matematika siswa sekolah dasar. Theorema: Journal of Mathematics Education, 6(1), 45–58.
Safitri, L., Chamdani, M., & Hidayah, R. (2021). Parental involvement and mathematics learning outcomes. Kalam Cendekia, 9(2), 112–120.
Saputra, H. (2024). Peran orang tua dalam mendukung pembelajaran matematika di rumah bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Arjuna, 2(5), 313–329.
Setiawan, A. R. (2024). Literasi matematis dan dukungan pembelajaran siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1456–1465.
Siregar, E. (2022). Metode pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 33–42.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2021). Metode penelitian pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Susanti, N., & Hasanudin, C. (2025). Peran orang tua dalam mendukung pembelajaran matematika siswa sekolah dasar. Prosiding Nasional Pendidikan, 3(1), 77–85.
Suyanto, S., Pujianto, E., & Salfadila, E. (2023). Hubungan perhatian orang tua dan hasil belajar matematika siswa. Eduscotech Journal, 5(1), 55–67.
Susanto, A. (2021). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Kencana.
Wijaya, M. (2023). Strategi peningkatan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 12(2), 120–130.
Yuliana, D. (2024). Pengaruh dukungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(1), 66–78).
Downloads
Article History
Pages: 1-7
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abdul Majid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Sumatif: Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apapun dalam Sumatif: Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. dengan beberapa ketentuan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan berhak sebagai yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License / CC BY SA 4.0
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Sumatif: Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran.
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
