Analisis Penerapan Permainan Tradisional dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Mahasiswa PGSD Parepare

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan permainan tradisional dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani pada mahasiswa PGSD Parepare. Naskah ini menggunakan data simulasi dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data disimulasikan melalui observasi aktivitas pembelajaran, wawancara terstruktur, dan dokumentasi nilai praktik pada 36 mahasiswa. Hasil simulasi menunjukkan bahwa 86,1% mahasiswa terlibat aktif dalam permainan tradisional seperti gobak sodor, engklek, bakiak, bentengan, dan hadang. Sebanyak 80,6% mahasiswa menunjukkan peningkatan keterampilan motorik dasar, 83,3% menunjukkan kerja sama kelompok yang baik, dan 84,0% mampu menjelaskan nilai pedagogis permainan tradisional untuk pembelajaran di sekolah dasar. Kendala utama yang muncul meliputi keterbatasan ruang praktik, alokasi waktu, serta perbedaan pemahaman aturan permainan. Temuan simulatif ini menunjukkan bahwa permainan tradisional berpotensi menjadi media pembelajaran Pendidikan Jasmani yang kontekstual, menyenangkan, dan relevan bagi calon guru sekolah dasar di PGSD Parepare.