Efektivitas Google Classroom sebagai Infrastruktur Pembelajaran Digital pada Mahasiswa Baru Jurusan Teknik Informatika UPR
Abstract Views: 35
PDF Downloads: 31
DOI:
https://doi.org/10.56211/sudo.v5i1.1446Keywords:
Google Classrom; Pembelajaran Digital; Mahasiswa Baru; Efektifitas Platform; Infrastruktur Pendidikan
Abstract
Penelitian ini bertujuan menilai sejauh mana Google Classroom berperan sebagai infrastruktur pembelajaran digital bagi mahasiswa baru Program Studi Teknik Informatika Universitas Palangka Raya. Perubahan pola belajar di perguruan tinggi yang semakin bergeser menuju sistem daring dan campuran membuat platform ini banyak digunakan, namun efektivitasnya pada mahasiswa yang berada di tahap awal adaptasi akademik belum sepenuhnya dipahami. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran, dimulai dengan survei kuantitatif untuk mengukur pengalaman mahasiswa dalam menggunakan Google Classroom, kemudian dilanjutkan dengan pendalaman kualitatif untuk menjelaskan temuan yang muncul. Hasil survei menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa menilai Google Classroom mudah dioperasikan, membantu mengakses materi, serta mempermudah pengelolaan tugas dan tenggat waktu. Fitur notifikasi dinilai sangat membantu menjaga keteraturan belajar, meskipun masih ditemukan keluhan mengenai kejelasan instruksi dosen, keterlambatan umpan balik, dan hambatan teknis seperti koneksi internet. Temuan wawancara mendukung hasil tersebut dengan menampilkan kebutuhan akan bimbingan lebih lanjut, baik dalam aspek metodologis maupun penggunaan fitur platform. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa Google Classroom cukup efektif mendukung proses pembelajaran mahasiswa baru, tetapi kualitas implementasinya sangat dipengaruhi oleh pola komunikasi dosen serta kesiapan infrastruktur pendukung.
Downloads
References
J. M. Santos, “Google Classroom: Beyond the traditional setting,” Problems of Education in the 21st Century, vol. 79, no. 4, pp. 626–639, 2021. doi: 10.33225/pec/21.79.626. [Online]. Available: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1310584.pdf.
N. M. Sari, Y. Y. Khoo, and Z. Zakariya, “Systematic literature review of Google Classroom assisted learning: Effects, strengths and challenges,” Journal of Contemporary Social Science and Educational Studies, vol. 2, no. 1, pp. 26–42, 2022. [Online]. Available: https://www.jocss.com/index.php/multidiscipline/article/view/89
S. Lestari and D. Nugraheni, “Efektivitas penggunaan platform Google Classroom dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa pendidikan matematika,” Research and Development Journal of Education, vol. 8, no. 1, pp. 1–12, 2022. doi: 10.30998/rdje.v8i1.9229. [Online]. Available: https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/download/9229/4545
M. Khapre, R. Sinha, and M. Kaushal, “Effectiveness of integrated Google Classroom, reciprocal peer teaching and flipped classroom on learning outcomes of research methodology: A natural experiment,” Journal of Advances in Medical Education & Professionalism, vol. 9, no. 3, pp. 141–148, 2021. doi: 10.30476/jamp.2021.91083.1455. [Online]. Available: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8331173/
[5] A. Ahmad and N. Jamaludin, “The Effectiveness of Google Classroom Usage in The PPISMP Students’ Interaction: A Survey,” Journal of Contemporary Social Sciences, vol. 1, no. 2, pp. 45–53, 2021. [Online]. Available: https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/journalcss/article/view/175
R. Yanti, “Students’ Perception on the Effectiveness of Online-Based Learning (By Using Google Classroom Application),” Journal of Teaching English Language and Literature (JOTELL), vol. 5, no. 1, pp. 12–22, 2022. [Online]. Available: https://ejurnal.unima.ac.id/index.php/jotell/article/view/7565
F. Lestari, “Analysis of Challenges in Using Google Classroom for Teaching English in Grade 2 at SMAN 4 Palu,” Didaktika: Journal of English Education, vol. 4, no. 2, pp. 99–108, 2022, doi: 10.24239/dee.v4i2.73. [Online]. Available: https://www.deejournal.org/index.php/dee/article/view/73
I. Wijaya and I. Suardana, “Bridging the Digital Divide in Education: Disparities in Google Classroom Utilization and Technical Challenges among Urban and Rural Teachers,” Journal of Education Technology, vol. 9, no. 3, pp. 321–330, 2023. [Online]. Available: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JET/article/view/92897
A. Rahman, “The Effectiveness of Google Classroom in Teaching English during Covid-19 at SMA N 1 M. Payed,” Journal of Research on English and Language Learning (J-REALL), vol. 2, no. 2, pp. 111–118, 2021. [Online]. Available: https://riset.unisma.ac.id/index.php/JREALL/article/view/9518
H. Hidayat, “The Effectiveness of Google Classroom Learning Applications on Student Learning Outcomes,” Biosfer: Jurnal Tadris Biologi, vol. 12, no. 2, pp. 225–234, 2021, doi: 10.24042/biosfer.v12i2.9723. [Online]. Available: https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/biosfer/article/view/9723
S. Saputri, “Google Classroom Application Effectiveness in Learning on Learning Activity and Achievement,” Mathematics Education Journal (MEJ), vol. 5, no. 1, pp. 35–44, 2021, doi: 10.22219/mej.v5i1.13335. [Online]. Available: https://ejournal.umm.ac.id/index.php/MEJ/article/view/13335
R. Kurniawan, “Investigating the Implementation of Google Classroom to Improve Reading Comprehension: Advantage and Disadvantage,” Journal of Languages and Language Teaching (JOLLT), vol. 9, no. 2, pp. 204–213, 2021, doi: 10.33394/jollt.v9i2.3491. [Online]. Available: https://e-journal3.undikma.ac.id/index.php/jollt/article/view/3491
P. B. A. A. Putra, V. H. P. Wijaya, E. Christian, and Widiatry, “Implementasi Aplikasi Mobile Pengenalan Kampus pada Masa Pandemi Covid-19,” Jurnal Teknologi Informasi, vol. 16, no. 2, pp. 195–200, Aug. 2022, doi: 10.47111/JTI.
Downloads
Article History
Pages: 69-75
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Emmanuelo Novada Kapuas, Muhammad Raihan Novianoor, M. Qois Ahnafi, Jonatan Rizky Aprilius Silitonga, Benediktus Yohanes Irfon, Widiatry Widiatry
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada sudo Jurnal Teknik Informatika menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apapun dalam sudo Jurnal Teknik Informatika dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. dengan beberapa ketentuan sebagai berikut:
"Penulis mengakui bahwa sudo Jurnal Teknik Informatika berhak sebagai yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License / CC BY SA 4.0"
"Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada sudo Jurnal Teknik Informatika."
"Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku."
