Meningkatkan Kemampuan Mengenai Angka melalui Media Kartu Angka pada Anak Usia Dini
Abstract Views: 2
PDF Downloads: 1
Keywords:
kemampuan mengenal angka, media kartu angka, anak usia dini, pembelajaran PAUD
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Atfal Ujan Mas Baru, Kabupaten Muara Enim, Provinsi Sumatera Selatan, melalui penggunaan media kartu angka. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 15 anak kelompok B yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak dalam mengenal angka dari pra tindakan sebesar 33%, meningkat menjadi 67% pada siklus I, dan mencapai 87% pada siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa media kartu angka efektif dalam membantu anak mengenal simbol dan urutan angka 1–10 secara lebih konkret dan menyenangkan. Dengan demikian, penggunaan media kartu angka dapat dijadikan strategi pembelajaran alternatif yang kreatif, menarik, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini.
Downloads
Downloads
Article History
Pages: 16-22
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Marisa Novi Yanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Sumatif: Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apapun dalam Sumatif: Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. dengan beberapa ketentuan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan berhak sebagai yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License / CC BY SA 4.0
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Sumatif: Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran.
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
