Analisis Pemanfaatan Film Dokumenter Apocalypse: The Second World War sebagai Sumber Belajar dalam Pembelajaran Sejarah
Abstract Views: 0
PDF Downloads: 0
DOI:
https://doi.org/10.56211/toga.v3i1.1627Keywords:
film dokumenter; pembelajaran sejarah; sumber belajar; media pembelajaran; Perang Dunia II
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan film dokumenter Apocalypse: The Second World War sebagai sumber belajar dalam pembelajaran sejarah di kelas XI SMA Negeri 11 Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk memperoleh gambaran secara mendalam mengenai implementasi pembelajaran melalui penayangan film dokumenter, respon peserta didik, serta dampaknya terhadap proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek penelitian guru sejarah dan peserta didik kelas XI. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan film dokumenter mampu meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah karena membantu guru menyampaikan materi secara lebih kontekstual dan menarik. Respon peserta didik terhadap penggunaan film dokumenter menunjukkan tanggapan yang positif karena pembelajaran menjadi lebih interaktif, tidak monoton, serta mampu meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa. Selain itu, penggunaan film dokumenter juga berdampak pada peningkatan pemahaman konsep sejarah dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Secara keseluruhan, pemanfaatan film dokumenter Apocalypse: The Second World War sebagai sumber belajar terbukti mampu menciptakan pembelajaran sejarah yang lebih efektif, menarik, dan bermakna. Oleh karena itu, penggunaan film dokumenter dapat dijadikan sebagai salah satu inovasi media pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah di sekolah.
Downloads
References
Adzani, F. (2025). Inovasi pembelajaran sejarah berbasis media digital dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan IPS, 9(1), 45–57.
Ardiansyah, M. (2023). Inovasi metode pembelajaran dalam penguatan pendidikan karakter di sekolah menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 45–59. https://doi.org/10.36706/jip.v9i1.18902
Ayu, D. (2025). Penggunaan Media Film Dokumenter dalam Pembelajaran Sejarah di Kelas XI IPS SMA Negeri 11 Medan. Toga Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 47–53.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4 (ed.)). Sage Publications.
Fadriati, F., Rizqi, M., Norhidayani, N., Permata, A. R., & Putra, A. P. (2025). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal di SMP. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia.
Firmansyah, R., Putra, A., & Lestari, S. (2022). Pengaruh penggunaan media film dokumenter terhadap hasil belajar sejarah siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 5(2), 112–123.
Jain, R. (2024). Digital media integration in classroom teaching and learning: A pedagogical perspective. International Journal of Advanced Educational Research, 9(2), 21–29.
Lubis, M. (2025). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Nasionalisme di SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. Toga Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 65–72.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis data kualitatif, terj. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia.
Nahar, N., Rahman, A., & Putri, S. (2021). Documentary film as learning media in history education. Journal of Social Studies Education Research, 12(3), 55–70.
Rahayu, N., Hidayat, T., & Prakoso, B. (2025). Efektivitas media film dokumenter dalam meningkatkan hasil belajar sejarah lokal pada siswa SMA. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 18(1), 45–58.
Selviana, S. (2025). Analisis Proses Perencanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS Materi Sejarah Untuk Mengatasi Krisis Moral Siswa Kelas IX di SMP Negeri 2 Timang Gajah. Toga Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 40–46.
Utomo, R., & Sari, N. (2023). Peran teknologi digital dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 77–89.
Widiadi, A. (2024). Digital transformation in education: Opportunities and challenges. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 789, 120–128.
Yafi, A., & Yuliantri, N. (2024). Efektivitas Film Dokumenter Sejarah dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Karakter Siswa. Jurnal Media Pembelajaran, 6(1), 55–66.
Yafi, M. (2024). Film dokumenter sebagai media pembelajaran sejarah di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 7(1), 34–46.
Downloads
Article History
Pages: 1-7
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wendi Hati Tafonao
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apapun dalam Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. dengan beberapa ketentuan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan berhak sebagai yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License / CC BY SA 4.0
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
