Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Materi KPK dan FPB Melalui Media Papan Musi di SDN 1 Birem Rayeuk
Abstract Views: 46
PDF Downloads: 41
DOI:
https://doi.org/10.56211/toga.v1i1.349Keywords:
Hasil Belajar; Siswa; Media
Abstract
Penelitian ini menggunakan media papan musi untuk meningkatkan hasil belajar matematika di kelas V sekolah dasar, khususnya dalam materi KPK dan FPB. Lima anak didik berpartisipasi dalam penelitian ini. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar anak didik antara siklus I dan siklus II. Pada siklus I, 350 anak mencapai hasil belajar dengan rata-rata skor 70, daya serap 70%, dan tingkat ketuntasan belajar 80%. Pada siklus II, 390 anak mencapai hasil belajar dengan rata-rata skor 78, daya serap 78%, dan tingkat ketuntasan belajar 100%. Terjadi peningkatan 8% dalam rata-rata daya serap dan 20% dalam tingkat ketuntasan belajar antara siklus I dan siklus II. Dalam kesimpulannya, penggunaan media papan musi dalam pembelajaran matematika materi KPK dan FPB di kelas V mampu meningkatkan hasil belajar anak didik.
Downloads
References
Hutuji, M., & Nadjamuddin, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Masa Pandemi COVID-19 Oleh : PGMI FITK IAIN Sultan Amai Gorontalo , PGMI FITK IAIN Sultan Amai Gorontalo Abstrak Kata Kunci : Media Video Pembelajaran , Matematika ,. 2(1), 43–57.
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru ? 1(2).
Muqtafia, A. C., Kurniawati, A. I., & Amanda, F. M. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dan Cara Mengatasinya Pada Siswa Sekolah Dasar : Tinjauan Literature Review. Seminar Nasional LPPM UMMAT, 1, 4–8.
Nurhasanah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Papan Musi (Multi Fungsi) pada Materi KPK dan FPB Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Telaah, 7(1), 61–65.
Pertiwi, E. Z. (2022). Pengaruh Model Two Stay Two Stray menggunakan Media Papan Musi Terhadap Kreativitas Siswa pada Materi KPK dan FPB Kelas v SDN 050659 Stabat.
Prihantoro, A. (2019). Melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Ulumuddin, 9, 49–60.
Rauf, R., Manahung, M. R., Saleh, Y. R., Fitk, P., Sultan, I., Gorontalo, A., … Gorontalo, A. (2021). Pengaruh Media Dakota Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika FPB Dan KPK Oleh : Kata Kunci : Media Dakota , Hasil Belajar , Pembelajaran Matematika , FPB dan KPK Keywords : Dakota Media , Learning Outcomes , Mathematics Learning , FPB a. 2(2), 139–151.
Rohani. (2019). Media Pembelajaran.
Siregar, L. F. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Matematika Papan Musi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi KPK Dan FPB di Kelas V SD Negeri 064986 Medan Amplas. Penelitian Pendidikan MIPA, 7, 191–198.
Veny Maolaa Firdaus, & Lisa Virdinarti Putra. (2022). Pengaruh Model Realistic Mathemac Education Berbantuan Congklak Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Materi Kpk Dan Fpb Sd Negeri 4 Purbowangi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 2(2), 65–73. https://doi.org/10.55606/jupensi.v2i2.301
Downloads
Article History
Pages: 37-41
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Farah Qamita, Nina Rahayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apapun dalam Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. dengan beberapa ketentuan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan berhak sebagai yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License / CC BY SA 4.0
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
