Analisis Pencapaian Aspek Perkembangan Motorik Pada Usia 4-6 tahun Di Wilayah III Cirebon dan Jakarta
Abstract Views: 49
PDF Downloads: 50
DOI:
https://doi.org/10.56211/toga.v1i1.436Keywords:
Asesmen; Perkembangan Motorik; Anak Usia Dini
Abstract
Perkembangan motorik merupakan salah satu aspek yang harus diperhatikan dalam perkembangan anak usia dini. Perkembangan motorik sering dijadikan sebagai tolak ukur untuk membuktikan bahwa anak tumbuh dan berkembang dengan baik, sehingga dalam pengembangan motorik dibutuhkan stimulasi yang tepat untuk anak usia dini. Stimulasi ini dapat diberikan oleh guru maupun lingkungan sekolah dengan menyediakan lingkungan belajar yang mendukung untuk perkembangan motorik anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perkembangan anak usia 4 sampai 6 tahun yang dilakukan di Wilayah III Cirebon dan Jakarta selama 2 bulan. Penelitian ini dilakukan di 4 lembaga PAUD yang melibatkan 28 peserta didik dan 4 pendidik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang dilakukan dengan dua tahapan yakni melakukan studi pendahuluan dan melakukan kegiatan observasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara untuk menguatkan hasil observasi dan dilengkapi dengan dokumentasi guna mendukung kelengkapan data hasil peneliti. Kegiatan penelitian ini dilakukan dengan cara mengamati kegiatan belajar anak serta memberikan lembar kerja anak (LKA) yang dibuat oleh peneliti untuk mengetahui tingkat kemampuan perkembangan motorik anak. Analisis data dilakukan dengan menggunakan deskriptif kualitatif (prosentase). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan perkembangan motorik anak sebesar 52,5% di TK Dewi Sartika, 54% di RA Al-Barokah, 53,5% di KB Al-Falah Cirea dan 55% di TK Al-Fath. Hal tersebut menunjukkan bahwa kemampuan motorik anak berkategori baik dan masih perlu distimulasi dengan mengoptimalkan berbagai strategi dan media pembelajaran seperti kegiatan senam irama, olahraga pagi, menggunakan APE luar serta kegiatan lainnya yang dapat meningkatkan perkembangan motorik halus anak.
Downloads
References
(Bhatia et al., 2015). (2015). Educational Gymnastics: The Effectiveness of Montessori Practical Life Activities in Developing Fine Motor Skills in Kindergartners. Early Education and Development, 4(26), 594–607.
Arifiyanti, N., Fitriana, R., Kusmiyati, R., Sari, N. K., & Usriah, S. (2019). Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Al-Athfal, 2(2), 36–44.
Farida, A. (2016). Urgensi Perkembangan Motorik Kasar Pada Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Raudhah, IV(2), 2338–2163.
Fitri, A. (2019). Kegiatan Pengembangan Motorik Kasar. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 13. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v5i1.2517
Fitriani, R., & Adawiyah, R. (2018). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 2(01), 25. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.742
Jaya, A. F. 2019. (2019). “Strategi Pemanfaatan Aplikasi Kids Center untuk Mengembangkan Kreatifitas Anak Kelompok A di Lingkungan Keluarga”. Child Education Journal, Volume 1, Nomor 1 (hlm. 1-7). Child Education Journal, 1(1), 1–7.
Kamil, N. (2023). Peningkatan kemampuan koordinasi mata dan tangan anak usia dini melalui kegiatan membatik dengan lilin. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 18(1), 165–176. https://doi.org/10.24090/yinyang.v18i1.7069
Mayar, F., Sakti, R., Yanti, L., Erlina, B., Osriyenti, O., & Holiza, W. (2022). Pengaruh Video Pembelajaran Gerak dan Lagu untuk Meningkatkan Fisik Motorik pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2619–2625. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2081
Ningsih, A. S. (2015). IDENTIFIKASI PERKEMBANGAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK DALAM BERBAGAI KEGIATAN MAIN DI KELOMPOK B. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini S-1.
Nuridayu, N., Kiya, A., & Wahyuni, I. W. (2020). Pengembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Permainan Gerakan Binatang. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 107–120. https://doi.org/10.32678/as-sibyan.v5i2.2701
Pratiwi, W. C., & Munawar, M. (2014). Peningkatan Keseimbangan Tubuh Melalui Berjalan Di Atas Versa Disc Pada Anak Kelompok B PAUD Taman Belia Candi Semarang. Jurnal Penelitian PAUDIA, 3(2), 44–45.
Purwanto, D., & Baan, A. B. (2022). Pengaruh Aktivitas Pendidikan Jasmani Terhadap Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5669–5678. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3158
Ramadhani, A. S., Azizah, W., Selpiyani, Y., & Khadijah. (2022). Bentuk-bentuk Stimulasi Pada Anak Dalam Perkembangan Motorik Anak Usia Dini di RA. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 2360–2370. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/5080
Riskayanti, S., & Suwardi, S. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Finger Painting. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 1(1), 61. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v1i1.567
Sumiyati. (2017). AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak METODE PENGEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI. 3(1). www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady
Thosin Waskita, D., Mochamad Surya, C., & Febriana, R. (2022). Kemampuan Motorik Kasar Melalui Teknik Permainan Lari Estafet Pada Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Tahsinia, 3(1), 53–62. https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.312
Widayati, S., Simatupang, N. D., Aprianti, A., & Maulidiya, R. (2020). Kegiatan Melipat Kertas Lipat Bermotif untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 30–44. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i1.6544
Yan Yan, N., Endah, J., Sri, N., & Siti, A. (2019). Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menggunting. Sport, Physical Education, Organization, Recreation, Training, 3(2), 85–92.
Downloads
Article History
Pages: 1-13
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Aip Saripudin, Devi Rahmawati, Shahla Auliya Alfiyah, Aida Faiqoh Az-Zahra, Fatihatul Hikmah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apapun dalam Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. dengan beberapa ketentuan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan berhak sebagai yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License / CC BY SA 4.0
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
