Penguatan Kompetensi Digital Guru melalui Pelatihan Perancangan Game Edukasi Berbasis Scratch di SMPN 1 Teluk Mengkudu

Mhd. Basri; Indah Purnama Sari; Andi Zulherry; Imam Riadi; Abdul Fadlil

doi:10.56211/wahana.v5i1.1958

Authors

Mhd. Basri Universitas Ahmad Dahlan
Indah Purnama Sari Universitas Ahmad Dahlan
Andi Zulherry Universitas Ahmad Dahlan
Imam Riadi Universitas Ahmad Dahlan
Abdul Fadlil Universitas Ahmad Dahlan

DOI:

https://doi.org/10.56211/wahana.v5i1.1958

Keywords:

Kompetensi Digital; Game Edukasi; Scratch; Pelatihan Guru; Media Pembelajaran Interaktif

Abstract

Perkembangan teknologi informasi menuntut guru untuk memiliki kompetensi digital yang memadai, khususnya dalam merancang media pembelajaran yang interaktif dan menarik bagi peserta didik generasi Z. Namun, sebagian besar guru SMP masih mengalami keterbatasan dalam memanfaatkan aplikasi pemrograman visual untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis permainan (game edukasi). Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi digital guru-guru SMP Negeri 1 Teluk Mengkudu melalui pelatihan perancangan game edukasi berbasis Scratch. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan workshop dan hands-on training yang melibatkan 37 guru dari berbagai mata pelajaran. Kegiatan diawali dengan pre-test untuk mengukur kemampuan awal peserta terkait pemanfaatan Scratch dan pemahaman dasar pemrograman visual, dilanjutkan dengan pelatihan intensif selama dua hari yang mencakup penyampaian materi, demonstrasi, dan praktik langsung pembuatan game edukasi, kemudian diakhiri dengan post-test untuk mengukur peningkatan kompetensi peserta. Hasil pre-test menunjukkan nilai rata-rata sebesar 5,95, yang mengindikasikan bahwa sebagian besar guru belum familiar dengan pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis Scratch. Setelah mengikuti pelatihan, hasil post-test menunjukkan peningkatan nilai rata-rata menjadi 9,50, atau terjadi peningkatan signifikan sebesar 3,55 poin dibandingkan sebelum pelatihan. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa pelatihan berbasis Scratch efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang media pembelajaran interaktif berbasis game edukasi. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model pelatihan berkelanjutan guna mendukung penguatan kompetensi digital guru serta transformasi pembelajaran berbasis teknologi di tingkat sekolah menengah pertama.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alhasir, A., & Mariatun, I. L. (2024). Development of scratch educational game-based learning media to improve students’ problem-solving ability. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 5(3), 246-254. https://doi.org/10.46963/asatiza.v5i3.1877

Resnick, M., Maloney, J., Monroy-Hernández, A., Rusk, N., Eastmond, E., Brennan, K., ... & Kafai, Y. (2009). Scratch: programming for all. Communications of the ACM, 52(11), 60-67. https://doi.org/10.1145/1592761.1592779

Sáez-López, J. M., Miller, J., Vázquez-Cano, E., & Domínguez-Garrido, M. C. (2015). Exploring application, attitudes and integration of video games: MinecraftEdu in middle school. Journal of Educational Technology & Society, 18(3), 114-128. https://doi.org/10.2307/jeductechsoci.18.3.114

Arifin, Z., & Setiyawan, A. (2020). Pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis Scratch untuk guru sekolah dasar. Jurnal Abdimas, 24(1), 48-54. https://doi.org/10.15294/abdimas.v24i1.24567

Çetin, İ., & Ozden, M. Y. (2015). Development of computer programming attitude scale for university students. Computer Applications in Engineering Education, 23(5), 667-672. https://doi.org/10.1002/cae.21639

Syahputra, E., & Surya, E. (2017). Development of learning model based on problem solving to construct high-order thinking skill on the learning mathematics of 11th grade in SMA/MA. Journal of Education and Practice, 8(6), 80-85. https://doi.org/10.7176/JEP

Prensky, M. (2007). Digital game-based learning: Practical ideas for the application of digital game-based learning. Paragon House, 1(1), 101-111. https://doi.org/10.1145/950566.950583

Wardani, D. N., Toenlioe, A. J., & Wedi, A. (2018). Daya tarik pembelajaran di era 21 dengan blended learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1), 13-18. https://doi.org/10.17977/um038v1i12018p013

Rizal, M., & Walidain, B. (2019). Pemrograman game edukasi berbasis Android menggunakan Construct 2 pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 6(2), 167-174. https://doi.org/10.25126/jtiik.2019662694

Burke, Q., & Kafai, Y. B. (2014). Decade of game making for learning: From tools to communities. Handbook of Digital Games, 2014, 689-709. https://doi.org/10.1002/9781118796443.ch25

Mulyatiningsih, E., & Nuryanto, A. (2014). Pengembangan model pembelajaran berbasis kompetensi guru produktif. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 7(2), 114-129. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v7i2.4902

Al-Washmi, R., Blanchfield, P., & Hopkins, G. (2014). Factors affecting the motivations of Saudi students to study computer programming. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 5(11), 127-135. https://doi.org/10.14569/IJACSA.2014.051119

Yuana, R. A., & Maryono, D. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis game edukasi menggunakan Scratch pada materi teknologi informasi dan komunikasi. JIPTEK, 9(1), 15-23. https://doi.org/10.20961/jiptek.v9i1.12654

Kafai, Y. B., & Burke, Q. (2015). Constructionist gaming: Understanding the benefits of making games for learning. Educational Psychologist, 50(4), 313-334. https://doi.org/10.1080/00461520.2015.1124022

Faber, H. H., Wieringa, R. J., & Brinkkemper, S. (2017). Learning computational thinking through educational games: An empirical study. Entertainment Computing, 23, 72-80. https://doi.org/10.1016/j.entcom.2017.07.001

Sulistiyarini, D., & Sabirin, F. (2018). Pelatihan penggunaan Scratch dalam pembelajaran matematika bagi guru-guru SMP. Jurnal Pengabdian Masyarakat Matematika, 4(2), 89-96. https://doi.org/10.24246/jpmm.v4i2.p89-96