Pengembangan Video 360° Berbasis Virtual Reality untuk Pengenalan Sejarah Museum Tsunami

Nailin Najah; Sarini Vita Dewi

doi:10.56211/blendsains.v4i4.1596

Authors

Nailin Najah Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Sarini Vita Dewi Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

DOI:

https://doi.org/10.56211/blendsains.v4i4.1596

Keywords:

Museum Tsunami Aceh; Video 360°; Virtual Reality; Research and Development (R&D)

Abstract

Museum Tsunami Aceh memiliki nilai sejarah dan edukatif yang tinggi sebagai pengingat peristiwa tsunami 26 Desember 2004. Namun, keterbatasan akses geografis menyebabkan tidak semua masyarakat dapat mengunjungi museum secara langsung. Oleh karena itu, diperlukan media alternatif yang mampu menyajikan informasi sejarah secara menarik dan mudah diakses. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video 360° berbasis Virtual Reality sebagai sarana pengenalan sejarah Museum Tsunami Aceh serta menguji kelayakannya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Aplikasi yang digunakan dalam pembuatan video 360° berupa kamera insta 360 X3, insta studio 360, shorcut sebagai alat utama dalam pembuatan video 360° berbasis virtual reality dan aplikasi youtube untuk menyebarkan hasil video 360° yang sudah jadi. Media yang dikembangkan berupa video 360° Virtual Reality yang menyajikan lingkungan Museum Tsunami Aceh. Uji coba media dilakukan kepada 36 responden yang berada di luar kota banda aceh dengan menjawab pertanyaan melalui Google Form yang telah dibagikan guna melakukan penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video 360° berbasis Virtual Reality pada pengenalan sejarah museum tsunami memperoleh nilai rata-rata kelayakan sebesar 94,1% dengan kategori Sangat Setuju. Hasil tersebut menunjukkan bahwa video 360° berbasis Virtual Reality layak digunakan sebagai media pengenalan sejarah Museum Tsunami Aceh karena mudah digunakan, menarik, dan membantu meningkatkan pemahaman pengguna

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Doukianou, D., et al., 2025, Immersive realities in museums: evaluating the impact of VR, VR360, and MR technologies, Virtual Reality, Springer, doi: 10.1007/s10055-025-01201-5.

[2] Enhancing Museum Engagement through Virtual Reality: A Case Study, 2023, Journal of Virtual Worlds Research.

Tersedia pada: https://journals.ekb.eg/article_406738.html

[3] Exploration of Visitors’ Experience and Preferences on Virtual-Reality Usage in Museums, 2023, SOSTEK Journal.

Tersedia pada: https://journals.itb.ac.id/index.php/sostek/article/view/23671

[4] Jangra, S., et al., 2025, Exploring the Impact of Virtual Reality on Museum Experiences, Virtual Reality, Springer, doi: 10.1007/s10055-025-01140-1.

[5] Makransky, G., et al., 2021, Virtual Reality Utilisation in History Education: A Systematic Review, International Journal of Technologyin Learning. Tersedia pada: https://journals.librarypublishing.arizona.edu/itlt/article/id/5995/

[6] Radianti, J., et al., 2020, A systematic review of immersive virtual reality applications for higher education, Education and Information Technologies, Springer, doi: 10.1007/s10639-019-10038-1.

[7] Survey reveals public demand for virtual reality museum experiences, 2025, Museums Association.

Tersedia pada:https://www.museumsassociation.org/museums-journal/news/2025/01/survey-reveals-public-demand-for-virtual-reality-museum-experiences/

[8] The Impact of Virtual Reality Technology on Museum Audience Engagement, 2022, International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. Tersedia pada: https://hrmars.com/papers_submitted/24867/the-impact-of-virtual-reality-technology-on-museum-audience-engagement.pdf

[9] A Meta-Analytic Review on Incorporating Virtual and Augmented Reality for Museum Learning, 2022, Computers & Education. Tersedia pada: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1747938X22000239

[10] Putra, A., et al., 2022, Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality untuk Sejarah, Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi.Tersedia pada: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/view/51494

[11] Rosendahl, P., dan Wagner, I., 2023, 360° videos in education: A systematic literature review on application areas and future potentials, Education and Information Technologies, Vol. 29, hlm. 1319–1355, doi: 10.1007/s10639-022-11549-9.

[12] Roche, L., Cunningham, I., dan Rolland, C., 2025, What is and what is not 360° video: conceptual definitions for the research field, Frontiers in Education, Vol. 10, hlm. 1448483, doi: 10.3389/feduc.2025.1448483.

[13] Kavanagh, S., Luxton-Reilly, A., Wünsche, B. C., Plimmer, B., & Dunn, S. (2025). Evaluating the use of 360-degree video in education. Electronics, 14(9), 1830. https://doi.org/10.3390/electronics14091830

[14] Firdaus, M. B., Tejawati, A., Budiman, E., Wahyudianto, M. R., dan Anam, M. K., 2021, Virtual Reality Museum Mulawarman berbasis video 360°, Jurnal Saintekom (Sains, Teknologi, Komputer, dan Manajemen), Vol. 11, No. 2, hlm. 130–141, ISSN 2503-3247.

[15] Parmaxi, A., dan Demetriou, S., 2023, Immersive virtual reality in museums: enhancing visitor engagement through 360° video, Computers & Education: Artificial Intelligence, Vol. 4, hlm. 100115, doi: 10.1016/j.caeai.2023.100115.

[16] Bappeda Aceh, 2023, Dokumentasi koleksi Museum Tsunami Aceh 2023, Pemerintah Daerah Aceh.

[17] Insta360, 2022, Insta360 X3: User manual and professional workflow guide, Insta360 Technology Co., Ltd., hlm. 3–18.

[18] Insta360, 2023, Insta360 Studio: Panduan resmi editing dan stitching video 360°, Insta360 Technology Co., Ltd., hlm. 7–22. Shotcut Video Editor, 2022, Shotcut 360° video editing workflow, Meltytech, LLC., hlm. 5–15.