Pemanfaatan Potensi Ekosistem Danau Toba sebagai Sumber Belajar Biologi yang Kontekstual dan Berkelanjutan

Retnita Ernayani Lubis; Surya Aymanda Nababan

doi:10.56211/toga.v2i1.1055

Authors

Retnita Ernayani Lubis Universitas Islam Sumatera Utara
Surya Aymanda Nababan Universitas Islam Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.56211/toga.v2i1.1055

Keywords:

Danau Toba; ekosistem; pembelajaran biologi; kontekstual.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan memanfaatkan potensi ekosistem Danau Toba sebagai sumber belajar biologi yang kontekstual dan berkelanjutan. Ekosistem Danau Toba memiliki kekayaan hayati dan budaya yang tinggi sehingga relevan digunakan dalam pembelajaran biologi berbasis lingkungan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi lapangan, wawancara dengan masyarakat lokal, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekosistem Danau Toba dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran biologi pada materi ekosistem, keanekaragaman hayati, dan pelestarian lingkungan. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya integrasi sumber belajar lokal dalam kurikulum pendidikan biologi untuk menumbuhkan kepedulian lingkungan dan penguatan profil pelajar Pancasila.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abshor, Devy Aufia. 2023. “Pengembangan Bahan Ajar Ipa Berbasis Potensi Lokal Untuk Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Analisis Ilmu Pendidikan Dasar (I): 41–45.

Bahri, Husnul. 2016. “PENGELOLAAN PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN BERBASIS POTENSI LOKAL.” Nuansa : Jurnal Studi Islam dan Kemasyarakatan 9.

Hartini, Sri. 2009. “Keanekaragaman Flora di Pulau Samosir, Sumatera Utara.” Berkala Penelitian Hayati Edisi Khus: 7–16. http://berkalahayati.org/files/journals/1/articles/369/submission/369-1186-1-SM.pdf.

Lellinger, David Bruce, dan RE (Richard Eric) Holttum. 2015. “Flora Malaya yang Direvisi, Vol. II: Pakis-pakis Malaya.” Proceedings of the National Academy of Sciences 3(1): 1–15. http://dx.doi.org/10.1016/j.bpj.2015.06.056%0Ahttps://academic.oup.com/bioinformatics/article-abstract/34/13/2201/4852827%0Ainternal-pdf://semisupervised-3254828305/semisupervised.ppt%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.str.2013.02.005%0Ahttp://dx.doi.org/10.10.

Lubis. ZA, et al. 2019. “Tipologi Bentuk Dan Struktur Rumah Adat Batak Toba Studi Kasus: Kabupaten Toba Samosir Dan Kabupaten Samosir.” https://doi.org/10.1371/JOURNAL.0148258.

Lubis, R E, E Djulia, dan A Syahfitri. 2024. “Kreatifitas Guru Dan Siswa Dalam Upaya Melestarikan Kekayaan Dan Budaya Danau Toba Melalui Pembelajaran Biologi.” … Journal (Biology Education, Sains … 7(1): 2116–22. http://jurnal.uisu.ac.id/index.php/best/article/view/9356%0Ahttp://jurnal.uisu.ac.id/index.php/best/article/download/9356/6437.

Manik, Junjung Sahala Tua, dan Retno Sunu Astuti. 2019. “Ancaman Keberlanjutan Pariwisata Danau Toba (Evaluasi Kebijakan Keramba Jaring Apung).” Conference on Public Administration and Society 1(1): 54–70.

Ompusunggu, Darmayanti, dan Mega Williandani. 2016. “Geopark Kaldera Toba: Membangun Pariwisata Dan Melindungi Lingkungan.” Akademi Pariwisata & Perhotelan Darma Agung: 1–23.

Parris, Barbara. 2004. “Review of Fern growers manual (revised and expanded edition) by Barbara Joe Hoshizaki and Robbin C. Moran.” Subtropicals 3: 23–24.

Reka Nurjanah, Shinta Purnamasari, dan Andinisa Rahmaniar. 2024. “Analisis Implementasi Potensi Lokal dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.” Jurnal Pendidikan Mipa 14(1): 48–56.

Sibarani, R. 2018. “Local Wisdom-Based Ecological Conservation in the Toba Batak Culture of Indonesia.” International Journal of Human Rights in Healthcare,.

Siti Sarah, Maryono. 2014. “KEEFEKTIVAN PEMBELAJARAN BERBASIS POTENSI LOKAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA SMA DALAM MENINGKATKAN LIVING values siswa.” Jurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang 02(01): 6–13.

Sudirman, Sudirman, Baiq Dina Hardianti, dan Temi Ainul Safitri. 2024. “Efektivitas Pembelajaran Proyek Kolaborasi Berbasis Potensi Lokal pada Praktikum IPA Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9(3): 1556–64.