Strategi Guru dalam Mengatasi Tantangan Pembelajaran PPKn di Era Digital MAN 1 Medan

Ila Rahmayati Nasution; Asmita Sani Siregar; Tiara Anugrah Leonita; Halimah Tussadiah Lubis

doi:10.56211/toga.v1i3.972

Authors

Ila Rahmayati Nasution Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, Universitas Islam Sumatera Utara
Asmita Sani Siregar Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, Universitas Islam Sumatera Utara
Tiara Anugrah Leonita Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, Universitas Islam Sumatera Utara
Halimah Tussadiah Lubis Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, Universitas Islam Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.56211/toga.v1i3.972

Keywords:

Strategi guru; PPKn; Era Digital; Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi tantangan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di era digital, khususnya di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Medan. Era digital membawa perubahan signifikan dalam proses pembelajaran, termasuk dalam pelaksanaan mata pelajaran PPKn yang memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan kesadaran berbangsa pada peserta didik. Namun, integrasi teknologi dalam pembelajaran PPKn juga menghadirkan berbagai tantangan seperti keterbatasan sarana, kompetensi guru dalam penggunaan media digital, serta rendahnya motivasi belajar siswa akibat distraksi teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru PPKn, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di MAN 1 Medan menerapkan berbagai strategi untuk mengatasi tantangan tersebut, antara lain dengan penggunaan media interaktif, integrasi aplikasi pembelajaran berbasis daring, pendekatan pembelajaran berbasis proyek (project-based learning), serta penguatan peran guru sebagai fasilitator yang adaptif terhadap teknologi. Temuan ini menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran PPKn di era digital sangat bergantung pada kesiapan dan inovasi guru dalam merespons dinamika zaman. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan strategi pembelajaran PPKn yang relevan dengan kebutuhan generasi digital serta menjadi rujukan bagi pengambil kebijakan dalam bidang pendidikan

Downloads

Download data is not yet available.

References

Dewi, A. C., Jannah, M., Cantika, A. Z., Aurora, F., & Amirah, A. (2023). Menelusuri Jejak Guru Ideal di Era Digital. PENDIRI: Jurnal Riset Pendidikan, 1(1), 1–8.

Dewi, E. K., & Jatiningsih, O. (2015). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran PPKn Kelas X di SMAN 22 Surabaya. Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 2(3), 936–950.

Dewi, E. K., & Jatiningsih, O. S. (2015). Pengaruh Model Project-Based Learning Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kewarganegaraan, 5(2), 88–97.

Gustifal, R., Septina, W. W., Adrias, A., & Alwi, N. A. (2024). Tantangan dan Strategi Implementasi Mata Pelajaran PPKn di Era Digital. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(3), 91–100.

Gustifal, R., Yuniarti, E., & Sari, D. (2024). Pemanfaatan Media Interaktif Dalam Pembelajaran PPKn Untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(1), 45–56.

Hingide, M. N., Mewengkang, A., & Munaiseche, C. P. C. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Platform Android pada Mata Pelajaran PPKn SMK. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1(5), 557–566.

Juwandi, A. (2020). Literasi Digital dan Tantangan Ideologis Generasi Muda di Era Informasi Global. Jurnal Wawasan Kebangsaan, 12(2), 112–125.

Juwandi, R. (2020). Penguatan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berbasis Pembelajaran Daring di Era Digital 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 3(1), 448–451.

Lestari, I. (2018). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran PPKn di Madrasah. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 64–75.

Lestari, P. (2018). Urgensi Habituasi Nilai Karakter Kemandirian dan Tanggung Jawab Peserta Didik Sekolah Menengah Keguruan. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 4(2), 114–119.

Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya, 6-10

Montessori, L., Ramadhani, D., & Yusuf, M. (2022). Peran Literasi Digital Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Abad ke-21. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 15(2), 99–108.

Montessori, M., Indrawadi, J., & Tiara, M. (2022). Pelatihan Literasi Digital dalam Pembelajaran PPKn bagi Guru PPKn SMA. Journal of Education, Cultural and Politics, 2(1).

Rowiya, N., & Natuna, D. A. (2022). Kewibawaan Guru Profesional Dalam Pembelajaran Era Digital. Seminar Nasional Ilmu Terapan, 6(1), T11–T11.

Wandini, R. R., Sipahutar, D. A., Rahmawati, I., Diah, R., & Harpani, S. (2022). Merubah Pandangan Siswa yang Menganggap Pembelajaran PKn Membosankan Menjadi Pembelajaran PKn yang Menyenangkan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 1489–1496.