Hubungan Pengetahuan dan Sikap dengan Aktivitas Fisik Siswa Sekolah Dasar Negeri di Wilayah Kerja Puskesmas Paal X Kota Jambi Tahun 2026

Abstract Views: 5   PDF Downloads: 12

Authors

  • Serly Ananda Saputri Universitas Jambi
  • Puspita Sari Universitas Jambi
  • Kasyani Kasyani Universitas Jambi
  • M. Ridwan Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.56211/pubhealth.v5i1.1680

Keywords:

Aktivitas Fisik; Pengetahuan; Sikap; Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Latar Belakang: Aktivitas fisik pada anak usia sekolah dasar memiliki peran penting dalam pertumbuhan, kebugaran, dan pembentukan kebiasaan hidup sehat. Namun, tingkat aktivitas fisik pada anak masih rendah dan cenderung menunjukkan perilaku sedentary behavior, yang dapat berdampak pada kesehatan di masa depan. Pengetahuan dan sikap merupakan faktor yang diduga berhubungan dengan aktivitas fisik siswa.

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pengetahuan dan sikap dengan aktivitas fisik siswa Sekolah Dasar Negeri di wilayah kerja Puskesmas Paal X Kota Jambi Tahun 2026.

Metode: Penelitian ini menggunakan desain observasional dengan pendekatan cross-sectional. Populasi sebanyak 862 siswa dengan sampel 266 responden yang dipilih menggunakan teknik convenience sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner self-report. Analisis data menggunakan uji Chi-Square dengan tingkat signifikansi 0,05.

Hasil: Sebagian besar siswa memiliki aktivitas fisik tidak baik (54,5%), pengetahuan baik (48,9%), dan sikap baik (57,1%). Terdapat hubungan signifikan antara pengetahuan dengan aktivitas fisik (p=0,016) dan sikap dengan aktivitas fisik (p=0,043). Namun, kekuatan hubungan kedua variabel tergolong lemah.

Kesimpulan: Pengetahuan dan sikap memiliki hubungan dengan aktivitas fisik siswa, namun bukan merupakan faktor dominan. Diperlukan pendekatan komprehensif yang melibatkan faktor lingkungan, motivasi, dan dukungan sosial untuk meningkatkan aktivitas fisik siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdiana, R., dkk. (2025). Hubungan pengetahuan dengan aktivitas fisik pada kelompok usia produktif. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 10(2), 123–130.

Dinas Kesehatan Kota Jambi. (2024). Laporan pemantauan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) tatanan pendidikan Kota Jambi. Jambi: Dinkes Kota Jambi.

Donnelly, J. E., Hillman, C. H., Castelli, D., Etnier, J. L., Lee, S., Tomporowski, P., ... & Szabo-Reed, A. N. (2016). Physical activity, fitness, cognitive function, and academic achievement in children: A systematic review. Medicine & Science in Sports & Exercise, 48(6), 1197–1222.

Fathan, M., dkk. (2022). Peran pembelajaran PJOK dalam meningkatkan aktivitas fisik siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani, 8(1), 45–52.

Fauziah, N., dkk. (2022). Pengaruh media animasi terhadap pengetahuan dan sikap aktivitas fisik pada anak. Jurnal Promosi Kesehatan, 5(2), 78–85.

Furtuna, A. (2022). The role of physical activity in child development. International Journal of Child Health, 14(3), 210–218.

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2020). Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS). Jakarta: Kemenkes RI.

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2022). Pedoman aktivitas fisik untuk anak dan remaja. Jakarta: Kemenkes RI.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Kurikulum pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan. Jakarta: Kemendikbud.

Khusnah, L., & Tirtoni, F. (2026). Motivasi intrinsik pada siswa dengan gaya belajar kinestetik. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 55–63.

Kusumo, M. (2020). Aktivitas fisik dan kesehatan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Marissa, D. (2022). Hubungan sikap dengan perilaku kesehatan siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 34–41.

Mulyaningsih, S., dkk. (2023). Hubungan aktivitas fisik dan pola hidup sehat dengan kebugaran jasmani. Jurnal Olahraga dan Kesehatan, 7(2), 101–109.

Nidyawati, R. (2022). Konsep sikap dalam perilaku kesehatan. Jurnal Ilmu Kesehatan, 6(1), 12–20.

Notoatmodjo, S. (2014). Ilmu perilaku kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Ponidjan, T., dkk. (2025). Aktivitas fisik pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Kesehatan Anak, 12(1), 25–33.

Sallis, J. F., dkk. (2012). Role of built environments in physical activity. The Lancet, 380(9838), 294–305.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

World Health Organization. (2018). Global action plan on physical activity 2018–2030: More active people for a healthier world. Geneva: WHO.

World Health Organization. (2020). Guidelines on physical activity and sedentary behaviour. Geneva: WHO.

World Health Organization. (2024). Physical activity.

Downloads

Article History

Submitted: 2026-04-13
Published: 2026-07-14
Pages: 29-37

PlumX Metrics

How to Cite

Saputri, S. A., Sari, P., Kasyani, K., & Ridwan, M. (2026). Hubungan Pengetahuan dan Sikap dengan Aktivitas Fisik Siswa Sekolah Dasar Negeri di Wilayah Kerja Puskesmas Paal X Kota Jambi Tahun 2026. PubHealth Jurnal Kesehatan Masyarakat, 5(1), 29–37. https://doi.org/10.56211/pubhealth.v5i1.1680

Issue

Section

Articles